评估

今天评估老师来到我家给弟弟做autism diagnostic test。
一坐就两个多小时，其实都挺累一下。

因为要想很多，会想一些弟弟小时的点滴。
学习上的习惯等。

老师一到，就开始给弟弟玩玩具。
从玩方面，观察弟弟，跟他聊天。
问他问题，看他的反应等。

玩了一轮后，就轮到我。
了解弟弟日常的习惯和行言举止。
问卷也有好几页。
老师不断问，我不断想和答。
她就不停地写。
一问一答，就一个多两个小时去。

由于第一次做评估。
也不知道，diagnostic test是否应该是这样的。

她说即场的观察弟弟的言语表达自己能力是比较弱。
还不会用“I，you等字眼。”
也不会用形容词来表达自己的心情，感觉和需要。

一般三岁的孩子，已开始会，但弟弟还是不太会。
姐姐也是三岁上学后，开始慢慢追上。
幸好，弟弟还会愿意讲，学习能力还可以。
他肯学，肯接收。也有眼神交流。
叫他名字，他还会看你。

但也发觉，他有些的小动作。
例如弟弟是有tiptoe的习惯，也是近来开始。
我有留意到，也有尝试给他改善。
原来tiptoe是自闭的一个小动作。

他也有撞墙倾向。专注力较弱，好动等。

弟弟并非典型，只是轻微。
因为很多方面他都跟普通孩子一样。
脾气问题，跟之前相比，也有缓和的迹象。
但不可以忽视。

一般自闭症特征就会开始两至三岁之间明显化。
及早发现就可以尽早接受治疗，越好。
而自闭儿通常都会有些社交障碍，或社交能力比较慢熟。
也有些自我，对于没兴趣的事物，他们会完全没动力。

但同时，某些自闭儿也某些过人的才能。
或在某些方面特别好。
有些事在言语，有些是在数学等。

而从校长口中得知弟弟在艺术方面比较有天分。
每次他做手工劳作时，都会特别投入，有兴趣。
可以说是苦中一点安慰。

身为妈妈的自己，
我可以做的就是给他鼓励和帮他克服障碍。
弟弟三岁，要接受治疗就是现在开始。
才不会影响到他以后学习态度和交朋友的路程。

说实，
我最担心他学习态度，表达能力和社交能力。
能改善这几项就能帮他建立信心。

未来的路虽然有点崎岖，
但我相信我和弟弟都可以做到：）